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    河南高考取消三本?#20445;?#21407;来三本学校会变成什么学校?

    2017-06-07 15:43 来源:郑州北大青鸟
        河南高考取消“三本”原来三本学校会变成什么学校?
        眼下新一届的高三学生已经开学进入最后一年的冲刺未来高考会有哪些变化
     
    河南高考取消三本?#20445;?#21407;来三本学校会变成什么学校?
    据教育部网站消息截至2016年已有河北广东等15个省份取消了本科三批明年起?#26412;?#27827;南等省份也将合并二本三本批次
     
        今年8月23日咱省的高考改革方案出炉方案里说了明年起也要改革录取方式——本科三批与本科二批合并录取这一变化会对考生产生哪些影响一起来看看
     
        消息15省份取消“三本”河南明年取消
        “二本”“三本”合并录取早已是大趋势2014年国务?#27827;?#21457;的关于深化考试招生制度改革的实施意见就提出创造条件逐步取消高校招生录取批次2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点
     
        其实从2011年起山西山东和福建便将二三批次合并此后2015年起四川广西浙江天津将二三批次合并
     
        今年河北江西湖北辽宁重庆贵州等省份都将二三批次合并招生广东则合并二本AB批次同样也是今年上海则“更进一步”将一本二本合并为一批录取如今只保留本科批次和专科批次
     
       明年起除河南外?#26412;?#20063;将合并本科二批和本科三批此外海南和山东明年起将合并录取本科第一第二招生批次
     
       释疑二三本批次合并录取对考生有何影响
       在之前的河南高考改革方案出炉时有不少专家表示他们大多对改革方案持支持态?#21462;?#23545;于新高三的学生来说明年高考就要面对二三本批次合并录取了这对你们会有啥影响具体来说有以下几点
     
       1取消“三本”将给“原三本”院校更大的招生空间相应地也给考生更大的选择空间同时有助于淡化学历歧?#21360;?/span>
     
       2二三本批次合并后考生选择学校的范围更大了但同时为了相对准确地判断一所学校的质量考生需要查阅的信息更多了
     
       这样做对教育发展有啥?#20040;?#30465;招办相关人?#21271;?#31034;本科三批与本科二批合批录取逐步减少普通本科录取批次克服简单用录取批次来划分?#25512;?#20215;高校的倾向可以激发高校发展活力引导高校特色发展优势发展
     
       中国教育科学研究院研究员储朝晖储朝晖表示二三本批次合并后对于有些成绩在中段的考生而言确实选择的范围大了甚至有可能考到原三本院校但这不代表不好“毕竟有些原三本院校的专业比二本院校好教育成果好不好主要看的还是学校自身的办学能力而合并后将给这些院校提供同台竞技的可能”
     
        专家建议
        今后应完全取消录取批次
    为何需要取消录取批次有专家分析此前之所以人为设立一二三批次的录取批次其主要是为了?#22870;?#24405;取工作而随着高校数量增多大批民办院校独立学院成立并招生今天的分批录取格局逐渐形成
     
    “但与此同时本科一批院校录取?#36136;?#32447;往往比二三批次院校高一本学校也比二三本好这种刻板印象随之产生”专家说
     
    储朝晖认为合并录取批次是大势所趋今后不光本科第二批第三批要进行合并第一批第二批第三批也该进行合并“把大学人为分等级本身就有问题把学校划分等级?#23548;?#19978;就?#21069;?#20154;划分等级”
     
    专家分析今后若想完全取消录取批次主要的困难还在观念上受到来自学校利益的牵绊但从教育发展的大趋势来看应该完全取消录取批次让学校和学生有更大的双向选择空间
     
        关于高考这些变化你必须知道
     
        2017年全国大部分城市高考试卷将统一
    今年全国两会期间刘延东副总理在河北代表团全团会议上表示明年全国大部分城市的高考试卷将统一
     
    一些专家表示“全国一张卷”将为后续很多改革奠定基础如异地高考问题打破分省录取打破录取批次实现一档多投?#21462;?/span>
     
     
    外语可考两次
    早在2014年国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见就提出外语考试不再在统考?#26412;校?#23454;行社会化考试由学生自主选择考试时间和次数可一年多考将最好成绩计入统考总分
     
    全国人大代表南京外国语学校教研室主任朱?#30772;?#35748;为“一年两考的目的是增加孩子个性化的学习比如有的学生要参加理科竞赛上半年要考试可以下半年再考还有就是万一考的不好还可以再考一次就是增加了一次机会这样第一次考试压力不会很大?#33322;?#20102;考试压力”
     
     
    取消文理分科实行“3+3”高考模式
       在高考新方案?#26657;?#25991;理?#29615;?#31185;已成各地高考改革趋势高考科目“3+3”也成众多省份未来高考的新模式
     
       “3+3”模式是?#31119;?#25253;考普通本科院校的考生其高考成绩将由语文数学外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成学生不再分文理科可以自主选择选考科目就3门选考科目而言各地多采用“6选3”模式?#21019;?#24605;想政治历史地理物理化学生物6个科目中自主选择3科作为考试科目?#26723;?#27880;意的是浙江采取的是“7选3”模式除了以上所提到的6科还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目
     
         在分值设置上绝大多数省份明确统一高考的语文数学外语每科满分150?#37073;?#23398;生自选3门科目每门满分100?#37073;?#24635;分合计750分不过上海西藏有所不同明确3门选考科目每门70?#37073;?#39640;考成绩总分满分660?#37073;?#27492;外江苏高考科目分值尚未最终?#33539;?#20294;明确比?#20013;?#30340;480分要高海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份
     
     
    “两依据一参考”综合素质评价
     
       新一轮改革方向的亮点之一是打破“唯?#36136;?#35770;”实施“两依据一参考”的多元评价机制即依据统一高考成绩高中学业水平考试成绩参考高中学生综合素质评价信息进?#26032;?#21462;从各地公布的方案来看实施“既看?#37073;?#21448;看人”的综合评价录取是未来高校招录的大势所趋
     
        综合评价录取旨在探索高校招生录取和高中学习相关联的办法更好地推进素质教育增加学生的选择性在这种模式下各地方案明确高校可根据办学特色和定位以及不同学科专?#31561;?#25165;培养要求从普通高中学业水平等级考试科目?#26657;?#20998;专业类自主提出选考科目范围但最多不超过3门提前向社会告知在将综合素质评价作为高校招生录取参考时坚持“谁用谁评”原则招生学校应提前公布具体使用办法
     
       在综合素质评价使用方面不少省份明确要探索按照统一高考成绩高校测试成绩学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩由高校按照综合成绩择优录取宁?#33041;?#35268;定在高考成绩相同的情况下会以综合素质评价结果为标准择优录取
     
        3/4高考加分项目被取消
    根据现有政策将取消现有高考中四分之三左右的加分政策比如体育加?#37073;?#21482;保留少数民族烈士?#20248;?#31561;少?#32771;?#20998;政策
     
    五类依然具备高考加分资格的考生是
     
    1烈士?#20248;?/span>
    2边疆山区牧区少数民族聚集地区少数民族考生
    3归?#21462;?#21326;侨?#20248;?#24402;侨?#20248;?#21644;台湾省籍考生
    4自主退役士兵
    5在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人
     
       “走班制”教学
    由于不再区分文理科学生可以自主选择学业水平考试选考科目“走班制”教学或将应运而生
     
    所谓“走班制”是指学科教室和教师固定学生根据自己的学历和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课不同层次的班级其教学内容和程度要求不同作业和考试的难度也不同该模式打破了以往班级管理的教学模式更加充分地照应?#35762;?#21516;学生的学习能力个性与特长
     
       不同学科的重要性会出?#22336;?#21270;
     
       按?#25307;?#19968;轮高考改革方案语数英是每个学生必须报考的必考科目而且分值进一?#25945;?#39640;在录取中所?#26082;?#37325;进一步加大那么毫无疑问语数外在未来的中学教学中将成为绝对核?#27169;?#20013;学的课时?#25165;Q?#24072;资配?#28014;?#25945;学资源都将更进一步向这三个科目倾斜
     
         与此相对其他科目则会在客观上受到一定影响理化生史地政这门课会发生分化有的科目如物理由于未来就业?#38382;?#26356;加乐观在高考招生中专业口径更宽将其作为选考课的学生会“门庭若市”这些科目在中学教学中的地位和重要性将显著提升有的科目如政治则可能只有少数学生选学作为校长对这种可能发生的状况应有预判和预案未雨绸缪从现在起就着手考虑对教师队伍和教学资源进行重新布局
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