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    北大青鸟在读学员教你如何学好accp软件开发课程

    2016-04-24 14:41 来源:郑州北大青鸟
         北大青鸟在读学员教你如何学好accp软件开发课程如果你跟我一样记忆力差逻辑思维不?#35838;?#21270;底子薄并且没什么耐心感觉学习压力大那么我愿意分享一下在北大青鸟学习一年总结出来的ACCP软件工程师课程几点学习方法这些对我学习成绩的提高有很大的帮助希望也能帮到同在这条路上奋斗的你
        请同学们记住在?#19994;?#19968;套行之有效的学习方法之前作业不会做代码看不懂导致熬夜灰心闹情绪压力过大时甚至觉得自己不适合学 IT这些都是很正常的请沉下心来不要轻易否定自己
       分享方法前请同学们带着以下来几个提问(务必看完) 往下看
       1假如?#31243;e?#25105;们想给辛勤的父母做顿午饭我从上午11点开始一直忙活到下午4点才把饭做完(这里是假如)请问这顿饭还有意义吗
       2假如我们为了搞懂某项IT技术花了5年时间去研究而这项技术只在IT行业应用了3年 就被新的技术淘汰了(这里是假如)请问我们花的那5年时间 有意义吗
       3记得我?#19988;?#29239;奶奶那一代异地沟通靠书信交往而我们现在基本?#21152;QQ微信或者其他工具书信几乎已经被淘汰了吧
       问题总结任何实物它都是具有时效性的明白这个道理我们再继续往下看
       学习常见问题之题不会做
       题不会做又大致分两?#37073;?#19968;是脑子里完全没有解题思路二是有思路但只会做一点点或者做到一半又不知道怎么做了对于这?#33267;?#31181;情况 一定要制定做题时限
       对于第一种情况建议思考不要超过10分钟没思路就先换别的题做为什么因为这种情况就像碰到 脑筋急转弯思路不在同一条线?#24076;?#22987;终是答非所问就算你花长时间去纠结死磕这道题意义也不大为什么?#35838;以?#32463;多?#25105;?#20026;一道题不会做把自己关在房里纠结好几个小时最后还是做不出后来经过学长或者教员指点之后每每都好想扇自己一耳光因为题目本身很简单你?#19981;?#20570;只是当时你的解题思路和题意不在同一个点上而已
       其实有时我们所纠结的问题并非什么大问题很多时候是我们自己跟自己过不去赌气钻牛角尖非得要把这题做出来不可这是没有意义的为什么因为题是做不完的如果你每碰到一道不会做的题都纠结这么久纠结个10道8道的话老师在讲下一章甚至下一周课的时候你还在纠结此时就会造成恶性循环要是下一章讲的内容正好?#24039;?#19968;章内容的升级版有更好更简单的方法去解决你上一章所纠结的题目那你就会郁闷死
       前期我们学的很多知识点都是在为后期打基础我觉得编写程序注重的是对逻辑思维和对业务需求的掌控这个一旦形成良好的思维则是终生受用至于技术和方法它每天每时都在更新今天牛逼的技术可能明天就淘汰了(注重方法和技术的时效性)这里拿Java第一本书的内容我例个浅显的列子
       对于第二种情况建议?#24425;?#21046;定做题时限超过时限就先搁置做其他题为什么因为这种情况大多由书本知识掌握不牢固方法应?#27809;?#19981;熟练所造成的学新知识时不要求你立马就对新知?#23545;?#29992;的行云流水你知?#26639;?#22823;概就?#26657;?#37325;在理解切记太过深入钻牛角尖为什么 因为我们当前所学的并非是世界最尖端的技术而是最实用的技术实用的技术你会用就行了只有站在最尖?#24605;?#26415;的基础?#24076;?#20320;再去往死里钻?#26657;?#21435;创造出更牛逼的技术
       另外Accp教程的每一章课后练习里的题目都有着连贯互通性就是假如你题1不会做那么你先做题2     或者题3很多时候我都是做完题2 题3后脑子里就有了题1的解题思路如果实在没思路切记别纠结太久尽快求助同学或教员
       这时候你可能会问如果我碰?#25945;?#19981;会就去请教别人?#19988;?#21518;我自己还有什么编程思想和开发软件的能力呢
       其实这并不矛盾因为我们目前是在学东西而不是在开发东西我们所学的东西都是前辈们纠结的死去活来总结出来的经验和方法做成了书传授给我们我们学就是了只有我们在学好之后出去开发软件的时候因为开发的软件是所有人都没做过或经历过的软件我们花大量的时间精力去钻研它才会有价值有意义
       这里和总部老师讲的“广深广”的学习方法是相同的就是先广泛?#33268;?#30340;了解下要学的知识然后再深入的去了解以前学过去的知识最后再广泛的去了解更多的新知识                       
       所以采用别人(同学或者教员或者百度)总结出的解决方案即可?#21592;?#35777;学习的质量又可以省去自?#22909;?#32034;的时间何乐而不为呢(做题时多跟同学和教员沟通做题时限过了就大胆去请教别人切记不要怕丢脸怕麻?#24120;?#19968;个人闭门造车)
       学习常见问题之想的太多
       这里想的太多是指老去想一些能力范畴之外的东西
       譬如我在S1 第一本书第二章学习从控制台输入数值时记得当时?#19988;?#23548;入一个java包import  java.util.Scanner;  然后new 一个Scanner的对象Scanner input =new Scaneer(System.in); 便可以随心所欲的输出了我当时?#24425;?#21018;接触IT感觉就很神奇你输入什么它立马就显示什么兴奋的很不过立马我就为了这两句代码纠结了差不多一个星期时间为什么 因为我老在想为什么要导包包里有什么东西要什么又要这么new一下系?#20056;?#26159;怎么知道我输入的值的  我问同学同学不懂我问老师老师说?#20309;?#35828;了你目前也不会懂我就一直到老师讲第五章课的时候我还在想这个控制台
       现在回过头来看关于为什么要导包在S1第一本书第十四章详细讲解的在学了S2的部分知识后对为什么要导包为什么要new一个Scanner的对象也有了更深一层次的了解
       可能你会问为什么第二章就要用到的导包概念非得要搞到十四章去讲解        
       举个例子 
       比如张三带着他只有三岁的女儿去逛超?#26657;?#32467;账的时候女儿就问?#32844;郑?#20320;为什么要给阿姨(收银员)钱呀张三回答女儿买了东西就?#19988;?#32473;钱啊女儿回答哦买了东西就要给钱我们买了阿姨的东西就要给钱给阿姨?#32844;?#25105;说的对不对然后周围一群大?#24605;?#20307;夸赞张三女儿乖巧又聪明到这里就走完了一个基本的付款流程
       但是如果当时张三是这样回答女儿的因为社会分工不同产出不同货币作为流通手段阿姨在超市?#20064;?#36229;市要给阿姨发工资所以我们买了超市的东西就要付钱给超?#23567;?#27492;时估计张三女儿已吐血为什么因为她根本听不懂
       亦或者当时张三女儿的是这样回答?#32844;?#30340;?#32844;郑?#20026;什么买了东西 就?#19988;?#32473;钱啊估计张三?#19981;?#21520;血因为张三没办法跟一个三岁的女儿解释货币流通这?#36136;?#24773;因为解释了也听不懂
       张三很纠结女儿同样纠结但又不得不一起逛超?#23567;?br />    如果我们教员当时跟我说Java有很多包包里面有很多类类里面封装了很多方法方法又有不同的应用场?#21834;?#20272;计我?#19981;?#21520;血因为根本听不懂
       综合上述例子回想起我们教员常说的不要去纠结一些没有营养的问题现在还不是时候这话是很有道理的但我是后知后觉老钻牛角尖浪费了很多时间走了很多弯路
       总结这里的不纠结不是不让你把知识学透学扎实而是让你在对的时间做对的事两者是有区别的往往真正的纠结是在日后工作的开发?#26657;?#21040;那时你不去纠结都不行
       学习常见问题之不预习
       预习的重要性这里也举个例子
       张三和李四学习成绩差不多但考试那天张三提前知道了考试的答案他们两谁会考的更加轻松些
       结果不言而喻如果你做足了预习那么上课时老师要讲什么你心理一清二楚这时老师再讲一遍你就已经相当于是在复习了对知识的理解和记忆又加深了一遍
       推荐预习时把不懂的问题做好记录待上课时问教员
       以上皆属个人在学习上总结的一些方法并非是最好最优的学习方法学习方法也具有时效性
       这里讲个通病几乎所有学过第三学期知识?#32784;?#23398;都会说第一学期的知识好简单而我们当时在学的时候几乎所有同学都觉得都好难很多事情?#19988;?#22238;过头来看的        
       所以不要因为一时的成绩好坏而否定了自己
       通过不断的发现思考应尽早总结出一?#36164;?#20110;自己行之有效的学习方法
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